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2019-12-08 07:58 来源:中国网江苏

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国王便放弃了巡视的计划。

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  黄海大部海域、东北部海域将有大雾,能见度不足1公里。鸡报三多留竹叶;犬至五福踏梅花。

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杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表 2018学年第二学期

信息来源: 发布日期: 2019-12-08浏览次数: 发布者:

365bet娱乐送彩金 3月下旬最吸引人的地方,莫过于位于西侧的山桃。

附件1:

杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表

2018学年第二学期

学校

杭州路第一小学

负责人

劳坚红

联系电话

13917663066

市教师专业发展学校 □     区教师专业发展学校     非教师专业发展学校

课程名称

基于标准,关注学生发展的评价,创诗意课堂

课程类别

师德与素养类

学时数

         学时

申请

学分

          学分

知识与技能类

(市、区教师专业发展学校)

        学时

          学分

实践与体验类

20学时

1学分

实施时间

2019年2月—— 2019年6月

一、课程概要

课程目标

1.依据学校争创“诗意教师”的标准,以“橘灯下的故事”为平台讲述学校历史,重温诗意 ,寻找身边的诗意教师,诠释“诗意教师”形象。

2.继续探究云课堂、晓评价等互联网加背景下的依据学生表现改进教学的有效实践,关注日常评价标准的准确性,可操作性。通过各教研组的实验、交流,改进,践行“诗意课堂”,不断完善《杭一小学基于课程标准的教学与评价方案》。

3.基于学校教师的年龄特点,继续以“微论坛、微行动、微课堂”专题,夯实各类研修,让职初、成熟、骨干教师得到不同层面的专业提升。

课程内容

1.开展“创智课堂”、“项目化学习的研究实践”等项目的每月一展示,推动项目的有序有计划发展。

2.“橘灯讲台”——以“橘灯讲台”,邀请各级骨干结合目标设计、命题设计、数据分析等研究,讲述教学得失,分享成果。

3.开展教学月系列活动——“微课报告”、“课堂中的诗意”、“橘灯杯青年教师汇报课”,“教师行走文化”,涌现出更多优秀团队与教师。

4.“晓黑板”、“晓评价”、“云平台”等平台实践交流,提升信息技术能力。

课程进度(课程类别一列填写师德素养、实践体验或知识技能

序号

周次

研修内容

课程类别

学时数

负责人

1

1

解读数据,关注课堂

实践体验

2

叶军

2

2

诗意课堂,从这里起步

实践体验

1

刘琼

3

6

重温校史,畅想诗意

实践体验

1

齐轶敏

4

8

基于标准,教学实践课

实践体验

2

叶军

5

9

基于标准,微课解读

实践体验

2

叶军

6

11

基于标准,青年教师大比武

实践体验

2

刘琼

7

12

基于标准,课堂诗意

实践体验

2

陆韵

8

13

基于标准,关注学生成长的评价解读

实践体验

2

叶军

9

15

教师人文行走,寻找生活中的诗意

实践体验

1

吉利莉

10

16

诗意课堂——晓黑板”“晓评价”“云平台”等平台使用实践交流

实践体验

2

刘琼

11

17

诗意课堂——项目实践展示会(创智云课堂、数字教材、学习素养、基于

学习表现改进教学的实践研究

实践体验

2

项目组长

12

19

诗意教师——风采展示

实践体验

1

陆韵

课程评价办法

学校成立以校长为组长、课程部组织策划,各组长落实各项研修项目落实。依据学校教学研究重点,课程部确立研修项目,关注每位老师的参与率、研修活动的效度、研修后的改变进行相应评价。评价项目分为:研修出勤(2分)、研修参与(5分 )、研修资料(3分)三方面进行评价,总分为10分。

1.研修出勤【分值:2

全勤为优秀;无故缺席1警告,再出现就为不合格。

2.研修参与【分值:5

每次研修认真听讲、承担研修任务认真完成、积极互动,从这三个维度进行评价。认真听、乐交流、任务重为优秀;研修随意(讲话、玩手机、批改作业等)多次提醒无效,为不合格。

3.研修资料【分值:3

听课笔记、研修记录、教学月相关资料、研修小结按时交、质量高为优秀。

依据以上的评价,再综合评定得到优秀、良好、合格、不合格。由校长室、课程部、教研组长打分并由师训专管员负责登记赋分。

二、区教师进修学院审核

是否同意申报

同意  

修改  

修改意见

                                                  审核人签名:

                      审核时间:

注:此表用于日常校本研修课程计划的申报,主要以知识与技能、实践与体验类课程为主。

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